NANODIABETIS, controla los niveles de insulina

Equipo: Technopins 
Escuela Els Pins, Barcelona





Nanodiabetis ha sido creado para hacer frente a las necesidades de insulina de las personas diabéticas. Este nanorobot se ingiere periódicamente a través de cómodas cápsulas. Una vez llegado al torrente sanguíneo del paciente, Nanodiabetis monitoriza y mide los niveles de azúcar en la sangre. En el momento en que se detecten niveles bajos, el nanorobot abre sus compartimentos y expulsa la cantidad necesaria de insulina. Una vez restaurados los niveles óptimos de azúcar en la sangre, Nanodiabetis se cierra y sigue con su labor de monitorizar. Su funcionamiento puede ser controlado mediante una aplicación en el móvil, que avisa de cuando es necesario tomar otra cápsula.

NFF, elimina la fiebre en un minuto

Equipo: IPE
Escuela Benviure, Sant Boi, Barcelona, Cataluña


NFF (Nano-Fiebre-Fuera) es un proyecto creado para eliminar la fiebre en un minuto. El proyecto ha sido creado para ser usado de manera habitual en las personas que lo necesiten. Este nanorobot se inyecta directamente en la barriga y escanea el cuerpo en busca de los virus causantes de la fiebre y los elimina de forma eficaz y rápida.

Química dulce

Este post esta basado en el libro, "PARA JUGAR CON LAS NANO" que fue un trabajo de la Red Nanodyf.
El libro pretende acercar la nano a través de talleres y actividades lúdicas. Continuamos la serie con el capítulo: Química dulce de Pedro Amalio Serena Domingo.

Principios a revisar 

  • Estructura atómica de la materia 
  • Bases de la nomenclatura y formulación en química 
  • Enlace químico 
  • Fundamentos de las nanotecnologías  

Material 

  • Por cada grupo de participantes, una bandeja con palillos de madera (50–60) 
  • Gomitas de colores (24 de color verde para el carbono, 6–8 azules para el oxígeno, 18–20 rojas para el hidrógeno, 2–4 amarillas para el nitrógeno) 
  • Tabla periódica 
  • Ilustraciones de algunas moléculas o acceso a in-ternet para mostrar algunos modelos moleculares (opcional)

Procedimiento 

  1. Explicación breve de la constitución atómica de la materia, el tamaño de los átomos y las moléculas, y la nomenclatura química. 
  2. Desarrollo de modelos moleculares propuestos por los participantes mediante el uso de gomitas y palillos de madera. 
  3. Comparación de los modelos propuestos con las estructuras moleculares reales e introducción de algunas ideas de la mecánica cuántica para explicar la forma de las moléculas. 
  4. Vinculación de los modelos desarrollados con sistemas de más complejidad que son frecuentes en nanotecnología. 

Preguntas 

  • ¿Qué son los átomos y las moléculas? 
  • ¿Qué tamaño tienen? 
  • ¿Cómo se denominan las especies atómicas?
  • ¿Qué formas tienen las moléculas? 
  • ¿Cómo se enlazan los átomos para formar moléculas? ¿Hay leyes físicas que permitan entender estas formas?  

Marco teórico 

El átomo es la unidad de materia más pequeña de un elemento químico que mantiene su identidad o
sus propiedades, y que no es posible dividir mediante procesos químicos. Un átomo está compuesto por un núcleo atómico, que concentra casi toda su masa y que está rodeado de una nube de electrones. El núcleo está formado por protones, con carga positiva, y por neutrones, neutros eléctricamente. Los electrones, cargados negativamente, permanecen ligados al núcleo mediante la fuerza electromagnética. El número de protones en el núcleo defne la especie química a la que pertenece el átomo. En el caso de átomos neutros, el número de electrones es idéntico al de protones. Un átomo se ioniza cuando pierde o gana uno o más electrones. En estos momentos se conocen 118 elementos químicos que pueden agruparse en familias en función de la similitud de sus propiedades. Dicha agrupación se hace más evidente si se usa la representación conocida como tabla periódica de los elementos, cuya primera versión fue publicada en 1869 por el científco ruso Dimitri Mendeleyev. Los elementos químicos habitualmente se identifcan mediante una abreviación de su nombre, denominada símbolo químico. Algunos ejemplos de elementos y sus símbolos son: hidrógeno, H; carbono, C; oxígeno, O; nitrógeno, N; cloro, Cl; litio, Li; azufre, S; fósforo, P; aluminio, Al; cobre, Cu; oro, Au; hierro, Fe; plata, Ag; etcétera. Los símbolos químicos son la base de toda la formulación de moléculas y de la descripción de reacciones mediante ecuaciones químicas. Las propiedades de un átomo se deben a su estructura electrónica, la cual solamente puede entenderse en el marco de la teoría de la mecánica cuántica, que explica la existencia de una serie de niveles de energía permitidos para los electrones. Cada átomo tiene un conjunto característico de niveles de energía que dan lugar a un espectro atómico característico, originado por la emisión/absorción de luz cuando los electrones pasan de un nivel de energía a otro. De esta forma, por ejemplo, se puede determinar la composición química de una estrella, por muy distante que se encuentre. La mecánica cuántica también explica cómo los átomos pueden unirse entre sí mediante enlaces químicos para formar innumerables compuestos. El enlace químico entre átomos está asociado con la transferencia parcial o total de los electrones entre ellos. La propia geometría de las moléculas se explica con base en la estructura electrónica de los átomos que la constituyen y las reglas del enlace químico.Los nanoobjetos (estructuras de tamaño nanométrico) tienen también su propia estructura electrónica y, nuevamente, sus propiedades dependen de la misma. La nanotecnología es la rama del conocimiento que permite controlar la materia a escala atómica y molecular para manipular la estructura electrónica de estos nanoobjetos y, por lo tanto, sus propiedades físicas y químicas. En nanotecnología es importante conocer la manera en la que los átomos se enlazan formando pequeñas moléculas para poder entender cómo se forman estructuras más complejas, como nanotubos de carbono, grafeno, nanopartículas, liposomas, membranas celulares, etcétera.

Abordaje sugerido 

En este taller se propone una breve exploración de la geometría de algunas moléculas sencillas, asumiendo que los participantes no poseen conocimientos sobre mecánica cuántica. La actividad debe desarrollarse en grupos de 4 a 6 participantes que trabajarán en equipo. La actividad tiene 2 partes: en la primera se desarrolla un discurso introductorio con preguntas cortas y ejemplos sencillos; en la segunda, los participantes desarrollan una actividad práctica ensamblando sencillos modelos moleculares. Con dicha exploración, se pretende familiarizar al participante con átomos y moléculas, los protagonistas fundamentales de la nanotecnología. La actividad debe comenzar mencionado que un nanómetro es una longitud extremadamente pequeña. Se mencionará que en un tramo de un nanómetro de longitud se pueden alinear unos pocos átomos (de 3 a 5). Se puede vincular la presente actividad a otra relacionada con la explicación de la nanoescala. Se recordará que los átomos son los componentes fundamentales de la materia desde el punto de vista químico; también, que los átomos están formados por otras partículas, tales como los protones, los neutrones y los electrones. Asimismo, se mencionará que los átomos de un mismo tipo per tenecen a la misma especie química. Se mostrará una tabla periódica de los elementos para ejemplifcar las diferentes especies atómicas. Se resaltará que los átomos se identifcan mediante nombres llamativos, procedentes del latín o el griego, y un símbolo que permite su escritura abreviada. Se recordará que algunas especies atómicas ya nos son familiares. Se pueden mencionar algunos elementos y sus símbolos. Como un punto interesante, se puede mencionar que el símbolo del hierro (Fe) procede de ferrum, y de dicha palabra en latín derivan términos como ferrocarril o ferretería. Se puede invitar a los participantes a mencionar palabras con la raíz ferro. Se debe enfatizar que la tabla periódica es una especie de catálogo en el que se muestran los diferentes tipos de átomos que pueden asemejarse a los ladrillos o a las piezas de un juego de construcción, con los que están hechos los materiales que nos rodean e incluso nosotros mismos. Los átomos se enlazan entre sí para formar moléculas compartiendo o cediendo electrones, formando enlaces. Algunas moléculas son sencillas, pero otras pueden ser muy complicadas (como las proteínas). Se puede hacer mención del caso de la molécula del agua y preguntar por su composición y su formulación. Se dialogará con los participantes sobre la forma de la molécula (lineal o triangular, posición del hidrógeno, etcétera). Se pregunta a los participantes sobre las razones que tiene la naturaleza para que la molécula de agua tenga dicha forma. La pregunta sirve para indicar que el compor tamiento de la naturaleza se explica a través de la mecánica cuántica, que puede entenderse como un complejo manual de la naturaleza que nos indica cómo se unen los átomos para formar moléculas. A continuación se pide a los grupos que durante 10 o 15 minutos se inventen, trabajando en equipo y usando las gomitas de colores, las formas de unas cuantas moléculas a partir de unas fórmulas que se facilitarán en una ficha o se escribirán en una pizarra. Se propondrá ensamblar modelos de las moléculas O2 , CO2 , H2O, NH3 , CH4 , y  C2H6 . Para hacerlo se unirán varios átomos (representados por gomitas de colores) mediante palillos que actúan como enlaces. Se mostrará como ejemplo la estructura de la molécula de agua fabricada con gomitas.
Cada grupo de participantes construirá diferentes configuraciones geométricas. Transcurrido el tiempo establecido, se mostrarán unos modelos también hechos de gomitas con las configuraciones reales. Se compararán los modelos elaborados por los participantes con las estructuras reales. Se pueden destacar aquellas configuraciones que, no siendo acertadas, sean las más imaginativas. Se refexionará sobre las configuraciones moleculares reales, indicando que la naturaleza sigue sus propias reglas que el ser humano ha descifrado. Ese conjunto de reglas es parte de la mecánica cuántica, que ya es conocida por los científcos desde hace casi un siglo. Se mencionará que, si por un lado se conocen los ladrillos con los que está hecho todo lo que nos rodea y, por otro, las reglas que permiten su unión, es fácil pensar en construir nuevos materiales y dispositivos. Se indicará que este es el fundamento de la nanotecnología: construir materiales y dispositivos a partir de la manipulación controlada de los átomos usando diversas técnicas procedentes de la física, la química y la biología. Para terminar, se puede solicitar a los participantes que construyan un pequeño fragmento de grafeno realizando una estructura bidimiensional. Para los más habilidosos, se puede solicitar construir un fullereno (C60) o un nanotubo de carbono.

Dinámicas útiles 

En lugar de gomitas se pueden usar bolas de plastilina o masa coloreada. Es conveniente que las
gomitas manipuladas por los participantes no sean ingeridas. Con ayuda de un proyector, se pueden mostrar imágenes obtenidas en internet con ejemplos de moléculas o estructuras conocidas por los participantes: butano, glucosa, aspirina, ibuprofeno, cafeína, sal común, diamante, una cadena de ADN, etcétera. Se recomienda tomar fotos de las configuraciones moleculares propuestas por los participantes y realizar una pequeña exposición virtual de las propuestas.

Nanocápsulas

Este post esta basado en el libro, "PARA JUGAR CON LAS NANO" que fue un trabajo de la Red Nanodyf .
El libro pretende acercar la nano a través de talleres y actividades lúdicas. Continuamos la serie con el capítulo: Nanocápsulas de Dayan Bernal Miranda.

Principios a revisar 

  • Nanocápsulas
  • Autoensamblaje 

Material 

  • 1L de agua 
  • Cloruro de calcio 
  • Alginato de sodio 
  • Jeringa o gotero 
  • Jarabe (de cualquier sabor) 
  • Cucharas  

Procedimiento 

  1. Para preparar las esferas, combina 50 mililitros de jarabe con 4 gramos de alginato de sodio. Mezcla hasta deshacer los grumos. 
  2. Para un baño de calcio, mezcla en otro recipiente 250 mililitros de agua con 6 gramos de cloruro de calcio. 
  3. Pide a los par ticipantes que, con ayuda de una jeringa o gotero, viertan gotas del jarabe con alginato en el baño de calcio. 
  4. Reparte a los participantes las gotitas esferifcadas y pide que las prueben.

Preguntas 

  • ¿Por qué al caer las gotitas se forman esas esferas? 
  • ¿Te imaginas estas esferas en tamaño nano? 
  • ¿Qué guardarías en las pequeñas cápsulas?
  • ¿Conoces los riesgos de la quimioterapia? 

 

Marco teórico 

El alginato de sodio es un polímero natural. Este tipo de sutancias se definen como macromoléculas compuestas por una o varias unidades químicas que se repiten a lo largo de toda una cadena. El cloruro de calcio es una sal inorgánica actualmente muy utilizada en la cocina. Al mezclar alginato de sodio con cloruro de calcio, estos reaccionan dando lugar al alginato de calcio, otro polímero de mayor peso molecular e insoluble en agua. Al entrar en contacto estos dos compuestos, se desarrolla una capa de gelatina lo bastante resistente como para dar forma a esferas. Al mezclar, se puede agregar jarabes para obtener esferas con explosiones de sabores. Estas esferas de sabores son parecidas a las nanocápsulas, partículas muy pequeñas con un cascarón exterior y huecas en el interior, estructura con la cual pueden encapsular la sustancia activa de los medicamentos en- cargados de prevenir, tratar o curar una enfermedad. El cascarón que recubre el principio activo puede ser permanente o temporal; en este último caso, el núcleo generalmente se libera por difusión o en respuesta a un disparador, como el pH o la acción de la enzima, lo que permite su administración controlada y cronometrada en un sitio diana. Las nanocápsulas pueden oscilar entre 1 y 1,000 nanómetros de tamaño y tienen una multitud de formas diferentes, dependiendo de los materiales y métodos utilizados para prepararlas. La estructura de los ingredientes encapsulados depende en gran medida del material de corteza seleccionado y del método de nanoencapsulación.

Para crear estructuras funcionales de menos de 100 nanómetros de ancho, se utiliza un proceso llamado autoensamble, en el cual las moléculas y células se forman a sí mismas en estructuras funcionales. En la naturaleza, el autoensamble se presenta en muchas escalas, principalmente en la reparación de tejidos orgánicos, en la aparición de nuevos organismos, en los copos de nieve, en las burbujas de jabón y en el ADN. Investigadores de las universidades de Granada y Málaga han obtenido nanocápsulas que actúan como vehículos transportadores para administrar fármacos a líneas celulares tumorales de cáncer de mama. Las nanoestructuras son selectivas, es decir, actúan preferentemente en las células cancerígenas y están construidas con materiales biocompatibles, como el aceite de oliva, lo que evita un efecto tóxico en el organismo. La novedad de estas nanocápsulas es su superfcie, que incorpora un anticuerpo dirigido frente a proteínas específicas y que se encuentra en cantidades abundantes en las células tumorales de algunos tipos de cáncer de mama muy agresivos. Los anticuerpos son proteínas que el organismo genera para defenderse de agentes que puedan resultar perjudiciales. Las nanoestructuras incorporan un anticuerpo que reconoce una proteína específica y actúa como un dardo lanzado a una diana. De esta forma, los nanovehículos preparados por los investigadores llegan a las células tumorales en mayor cantidad que a las células que no expresan dicha proteína y actúan descargando el fármaco que transportan. Ese carácter selectivo podría disminuir los efectos secundarios, ya que las células sanas se ven menos afectadas por el tratamiento.

Abordaje sugerido 

Al igual que las esferitas de sabores, las nanocápsulas tienen distintos tamaños, formas y grosor en su caparazón; en lugar de algún jarabe, contienen un principio activo. Estas pequeñas cápsulas, tan
pequeñas como la millonésima parte de un milímetro, son una revolución en el desarrollo de los tratamientos contra el cáncer, ya que actúan como pequeños vehículos trasportadores de medicamentos que tienen una dirección específica, como la pieza de un rompecabezas que solamente encaja con las células cancerígenas y que, a diferencia de las quimioterapias, no deteriora al paciente, pues no destruye las células normales y no da pie a efectos secundarios como la alopecia, la anemia y la esterilidad, entre muchos otros que pueden llegar a ser crónicos. La selectividad de las nanocápsulas disminuye estos efectos secundarios, ya que las células sanas se ven menos afectadas por el tratamiento. Otro de los problemas con los fármacos antitumorales es su poca solubilidad en agua. Las nanocápsulas diseñadas por las universidades de Málaga y Granada tienen en su interior el fármaco disuelto en un óleo, y su caparazón es soluble en agua, lo que permite que las nanocápsulas pasen directamente de las mucosas al torrente sanguíneo, así el fármaco no sufrirá degradación y, por lo tanto, el efecto terapéutico será inmediato.

Datos curiosos 

Un equipo de investigadores ha logrado reducir los niveles de alcohol en la sangre en ratones intoxicados. Esto a través de la inyección de nanocápsulas que contienen enzimas esenciales en el metabolismo del alcohol. Hablamos de un tratamiento que ha demostrado la posibilidad de que los fármacos restituyan el estado de embriaguez a un estado sobrio. Ahora, la nueva investigación publicada en Nature implica la existencia de múltiples enzimas dentro de un sistema de nanoescala, lo que es ya un proceso experimental que se ha llevado a cabo con éxito en ratones. La Universidad de California ha anunciado un proceso en el que, a través de nanocápsulas con enzimas capaces de digerir el alcohol en la sangre, se revirtió el estado de embriaguez en los roedores a un estado sobrio casi inmediatamente.

NANOSPACE, destruye la contaminación atmosférica

Equipo: PADEE
Escuela Els Pins, Barcelona

Nanospace es un nanorobot diseñado para destruir la contaminación atmosférica. Este analiza los niveles de partículas contaminantes en el aire y desprende una substancia que elimina la contaminación. De esta manera, Nanospace consigue restaurar una buena calidad del aire en cuestión de segundos.

La primera edición de muchas

¿Te perdiste la primera edición de Nanoinventum? No te preocupes, hemos preparado estos vídeos para que te pongas al día.





Para Jordi Díaz, impulsor de la actividad, Nanoinventum es una oportunidad única para que los niños y niñas de primaria trabajen en un nanorobot como si fueran un grupo de investigación real. En el fondo, la idea base de este proyecto es que los más pequeños se sientan libres de crear una idea y de poder desarrollarla con total creatividad. Para muchos de los docentes participantes en la actividad, la clave de Nanoinventum es impulsar el conocimiento y la imaginación de los alumnos a través de actividades de divulgación. Es por ello que Nanoinventum no acaba aquí. En palabras de Miquel Baidal, coordinador de la actividad, la clave sería que el taller se pueda repetir hasta crear una comunidad de estudiantes de primaria interesados en la nanotecnología.



Durante la primera edición de los talleres, Pilar Jiménez, fue la encargada de introducir a los más pequeños al increíble mundo de la nanotecnología. ¿Cómo es realmente un nanorobot? ¿Qué forma tiene? ¿Cómo se mueve? Estas y otras cuestiones resultaron fundamentales para que los participantes al taller pudieran idear su maqueta de nanorobot.

Una vez finalizado el taller tan solo queda una cuestión por resolver. ¿Habría algún futuro científico entre los participantes de la primera edición de Nanoinventum? Para nosotros, seguro que sí.

PLANTIBIT, evita los periodos de sequía

Equipo: Nanobits
Escuela Els Pins, Barcelona



Plantibit ha sido creado para evitar la muerte por deshidratación de las plantas en periodos de sequía. Este nanorobot ha sido diseñado para ser inyectado directamente en la semilla de las plantas, a través de la cual monitoriza sus niveles de hidratación. En el momento en que haya un periodo de sequía, Plantibit expulsará toda el agua que contenga para salvar la planta y a continuación viajará por la tierra para ayudar a las otras plantas afectadas.

NANOICTUS, el nanorobot que detiene los derrames cerebrales.

Equipo: Nano tècnics
Escuela Els Pins, Barcelona







Nanoictus
es un nanorobot diseñado para combatir los derrames cerebrales producidos por un ictus. Este nanorobot se introduce en el cerebro del paciente mediante una simple inyección en el cuello. Una vez insertado en el cráneo, el nanorobot va a la zona afectada y desprende una substancia sobre las venas con tal de detener el derrame. Nanoictus sigue funcionando durante una semana hasta que las paredes venosas se hayan cicatrizado y vuelvan a ser más resistentes.


¿Crees que este nanorobot podría ser real? ¿Cómo se podría mejorar? Déjanos tus comentarios y ayúdanos a mejorar nuestras maquetas.

Buscamos investigador@s y divulgador@s especializadad@s en nanotecnología

Nanoinventum planteó un reto a los estudiantes de primaria: construir una maqueta de un nanorobot. En la primera convocatoria participaron 120 alumnos de tres diferentes escuelas.

El proyecto se desarrolló en dos partes: una en sus escuelas y otra en un taller en Cosmocaixa. En la escuela, con la ayuda de sus profesores, trabajaron en grupos de tres una ficha didáctica sobre nanotecnología donde se explicaba el objetivo del taller, qué función tenia cada uno de los miembros del grupo y el proyecto que debían crear. Posteriormente en el taller se les explicó ¿Qué es un nanorobot? ¿Qué tamaño tiene? ¿Cómo funciona? ¿En qué forma se inspira? ¿Qué reto plantea para los investigadores? Se les explicó el funcionamiento de los grupos de trabajo. A partir de aquí empezó el trabajo en equipo para construir la maqueta del nanorobot que diera solución a un problema real. En total se crearon 36 maquetas.

Llegado a este punto, una vez que los estudiantes han dado forma a una idea, queremos que investigadores y divulgadores valoren sus propuestas. Durante las próximas semanas se publicarán los 36 nanorobots creados en el blog y buscamos voluntarios/-as que quieran compartir sus conocimientos y participar en el blog comentando los nanorobots que cada equipo ha creado.

¡Rellena el formulario, únete a Nanoinventum y conviértete en Nanoexplainer!



Samuel Sánchez, Tania Gonçalves y Pilar Jímenez del Instituto de Bioengeniría de Cataluña (IBEC)