Nanoinventum, un gran paso para acercar la nanotecnología a estudiantes de primaria

Los días 25 y 26 de abril se celebró la primera edición de Nanoinventum, una iniciativa para acercar a los más pequeños el mundo de la nanotecnología de una manera didáctica y creativa. Mediante esta aproximación se buscaba una aproximación diferente al concepto de nanorobots, sobre el cual los niños y niñas empezarían a experimentar. Los talleres se llevaron a cabo en las instalaciones de Cosmocaixa en el marco de las actividades del Festival de la Nanociencia y Nanotecnología 10 a la menos 9.


Nanoinventum planteaba un reto para los estudiantes de primaria. A la convocatoria se apuntaron un total de 120 alumnos de tres escuelas de Cataluña: Els Pins de Barcelona, Empordar de Roses y Benviure de Sant Boi. Previamente Jordi Díaz, coordinador de 10 a la menos 9, realizó sesiones formativas al profesorado con el apoyo del CESIRE (Centre de Recursos Pedagògics Específics de Suport a la Innovació i la Recerca Educativa). Posteriormente, los alumnos trabajaron en el aula una ficha didáctica sobre nanotecnología donde se explicaba el objetivo del taller y el proyecto que debían crear. Además, en el blog del proyecto disponían de recursos didácticos (vídeos, cómics, posts, etc.). Cuando llegaron al taller en primer lugar se debía entender a qué nos referíamos cuando hablábamos de nanotecnología. Por ello, Pilar Jiménez, divulgadora científica del Instituto de Bioingeniería de Cataluña,  introdujo los conceptos básicos para adentranse en este nuevo mundo. ¿Qué es un nanorobot? ¿Qué tamaño tiene? ¿Cómo funciona? ¿En qué forma se inspira? ¿Qué reto plantea para los investigadores? Estas preguntas servían de base para que los estudiantes pudieran desarrollar su proyecto de nanorobot. A continuación, Miquel Baidal, coordinador de Connecta Ciència, explicó el funcionamiento de los grupos de trabajo, en los que cada alumno tenía un rol asignado: dirección, producción y comunicación. A partir de aquí empezó el trabajo en equipo para construir una maqueta de nanorobot que diera solución a un problema real.


Miquel Baidal y Pilar Jiménez durante el taller



En total se realizaron 36 proyectos, cada uno de los cuales aportaba una solución innovativa a los problemas planteados. Una gran parte de los nanorobots estaban pensados para dar solución a patologías médicas como es el caso de enfermedades degenerativas, fracturas óseas o mal funcionamiento de un órgano. Por otro lado, también se puso mucho énfasis en los nanorobots que contribuían de una forma u otra al cuidado medioambiental. Más allá de estos dos grandes grupos, algunos de los proyectos presentados plantearon ideas tan originales como diversas que iremos explicando en este blog.

En el tramo final de los talleres, cada responsable de comunicación del grupo expuso su proyecto ante el resto de los compañeros y organizadores. De esta manera, los equipos intercambiaron ideas sobre el funcionamiento de los nanorobots a la vez que podían recibir feedback de parte de los coordinadores. Samuel Sánchez, investigador del Instituto de Bioingeniería de Cataluña, estuvo presente en uno de les talleres y comentó cada una de las propuestas. El objetivo era que alumnos entendieran de forma detallada cómo debía ser y para qué debía servir un nanorobot, una experiencia que no ha dejado a ninguno indiferente.


Alumnos presentado sus maquetas de nanorobot Fotogaleria



Maquetas de nanorobot Fotogalería 




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Inspira tus creaciones con estas propuestas de nanoinventum

Falta poco para que empiece la primera edición de Nanoinventum, una actividad pedagógica enfocada a mejorar la creatividad y el razonamiento de los más pequeños. El objetivo es diseñar nanorobots que solucionen problemas del día a día.

Propuesta 1: Segui

Segui es un nanorobot inspirado en un coche que nos ayuda para mantener nuestra salud. Su objetivo es eliminar virus y bacterias de cualquier rincón de nuestro cuerpo con el fin de evitar enfermedades. Su avanzada tecnología plantea el uso de una luz para ver el interior de los órganos y unos depósitos de almacenaje de virus.  


Propuesta 2: Nanonet

Nanonet es un nanorobot que se encarga de las tareas del hogar. Está compuesto de materiales básicos como cartulina, botones o tapones de plástico. 


 Propuesta 3: Huesito

Este nanobot se basa en una esfera con agujeros que nos ayudará a recuperar la salud de nuestros huesos en caso de deterioro o accidente. 


Propuesta 4: Nanometge


Nanometge se inspira en la forma de un taladro. Su objetivo es detectar y eliminar todas las células cancerígenas del cuerpo humano.

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El tamaño sí importa

Este post esta basado en el libro, "PARA JUGAR CON LAS NANO" que fue un trabajo de la Red Nanodyf.
El libro pretende acercar la nano a través de talleres y actividades lúdicas. Continuamos la serie con el capítulo: El tamaño sí importa, de Miguel García Guerrero.

Principios a revisar 

  • Efectos de escala 
  • Capilaridad

Materiales  

  • Barra de espuma floral (oasis, foricel o ladrillo floral) 
  • Cúter
  • Tijeras 
  • Cubeta 
  • Percha para ropa 
  • 30cm de hilo 
  • 0.5m de tela de tul (tela en forma de red)  

Procedimiento 

  1. Usa el cúter para cortar la barra de espuma floral a lo ancho, de forma que queden dos partes del mismo tamaño. 
  2. Una mitad de espuma se dejará intacta y la otra se cortará en 16 bloques iguales. 
  3. Corta la tela de tul con las tijeras. La tela deberá ser cortada por el lado más ancho para que tengamos dos pedazos cuadrados. 
  4. Corta el hilo en dos partes iguales. 
  5. Con uno de los pedazos de tela, envuelve las 16 piezas pequeñas de espuma floral; usa el extremo de uno de los hilos para amarrarlo (formando una especie de bolsa). Cuida que las piezas no se salgan. El otro extremo se va a amarrar a una de las orillas de la percha para la ropa. 
  6. Se repite el paso anterior pero con el trozo grande de espuma foral: se envuelve y se amarra al otro extremo del gancho para la ropa. Es impor tante que las dos bolsas se encuentren a la misma distancia del centro del gancho. La idea es que, si detenemos el gancho en un solo dedo, funcione como balanza para indicar si algún paquete pesa más que el otro. Cuando las dos bolsas están secas y bien amarradas, deben estar en equilibrio. 
  7. Llena el fregadero con agua y sumerge juntas las dos bolsas durante 20 segundos; sácalas y compara su peso en la balanza para ver cuál absorbió más agua.  

Preguntas

  • ¿Cuál paquete puede absorber más agua, el del bloque grande o el de los pequeños? ¿Por qué?
  • ¿Cómo cambia la capacidad de absorber agua con bloques más pequeños? 
  • ¿Pueden cambiar las propiedades de un material en diferentes tamaños? 
  • ¿Sabes hasta qué tamaño podemos par tir un objeto en pedazos?  

Marco teórico 

Un material poroso es un sólido que tiene espacios huecos (poros) por los que pueden entrar otras sustancias. Dependiendo de su tamaño, los poros pueden identifcarse a simple vista o ser tan pequeños que solo serán detectados con poderosos microscopios. Algunos ejemplos de materiales porosos son la tela, la esponja, el papel y la espuma floral (como la que sirve para ensartar y detener las flores en arreglos, y que debe mantenerse hidratada). Normalmente, los huecos de un material poroso no están vacíos, se encuentran llenos de la sustancia en la que están inmersos. Cuando tenemos un material poroso seco, lleno de aire, y queremos llenarlo de un líquido, como el agua, el tamaño de los poros determina la forma de cambiar el contenido. Si los poros son grandes, más gruesos que un cabello humano, necesitamos apretar el material para expulsar el aire y que pueda entrar el agua; cuando los huecos son más delgados que un cabello, basta con poner el material en contacto con el agua para que esta empiece a llenar los poros. El fenómeno que hace posible el ingreso automático del agua en huecos pequeños se conoce como capilaridad, precisamente porque se presenta en orifcios cuyo grosor es igual o menor al de un cabello. Aunque este compor tamiento se observa a simple vista, su origen se encuentra en la escala de los nanómetros. El agua, como todas las sustancias compuestas, está formada por moléculas que no se encuentran aisladas, sino que cuentan con fuerzas de cohesión que las unen unas con otras (cada molécula se puede enlazar con otras cuatro). En el interior del líquido, la cohesión de las moléculas se manifesta en todas las direcciones, pero en su capa exterior, al no tener enlaces hacia afuera, se forma lo que se conoce como tensión superfcial. Cuando el agua entra en contacto con el material poroso, algunas moléculas se enlazan o se adhieren a las paredes de los huecos y, por efecto de la tensión superfcial, agarran al resto de las moléculas para llegar a la misma altura. La vibración constante de las moléculas hace que otras más brinquen y avancen, formando más enlaces con el tubo, agarrando constantemente al resto del agua, que gradualmente entra en el material. Este proceso sigue hasta que los tubos se llenan o una fuerza externa (como la gravedad) vence la tensión superfcial y evita que las moléculas sigan avanzando. La rapidez con la que el agua puede ingresar a un material poroso específco está determinada por la superfcie de contacto que hay entre el material y el agua: entre mayor sea el área, habrá más poros disponibles para que el líquido entre a llenarlos. Así, podemos tener el mismo volumen de material —digamos, un total de 1,000cm³—, aunque no es lo mismo que sea un solo cubo de 10cm de lado (con una superficie de 600cm²) a tener 512 cubos de 1.25 centímetros de lado (con una superficie de 4,800cm²): es la misma cantidad de materia y ocupa el mismo volumen, pero los cubos más peque- ños, con más superficie de contacto, van a permitir que entre más área por segundo. El caso extremo sería tener un trillón de cubos de 100 nanómetros de lado con una superfcie de más de 600 millones de centímetros cuadrados: sería la misma cantidad de material, pero el agua entraría a los cubos 1'000,000 de veces más rápido.

Planteamiento sugerido 

Las dos bolsas de tela agujerada tienen la misma cantidad de espuma floral en su interior ; pero,
cuando las sacamos del agua, una de ellas absorbió más que la otra y por eso es más pesada. Parece extraño, pero, aunque sea el mismo material, con la misma masa y el mismo volumen, si cambiamos el tamaño en el que lo manejamos, podemos cambiar de manera importante la forma en la que se relaciona con las cosas a su alrededor. Cuando ponemos la espuma en contacto con el agua, el líquido entra al bloque por medio de los poros en el material; entre más superficie esté expuesta al agua, habrá más caminos de acceso y podrá entrar más rápido. Un bloque con forma de cubo de 10cm de lado tiene una superfcie exterior de 600cm², pero si queremos tener bloques que midan la mitad en cada lado, vamos a tener 8 cubos que, en total, van a sumar un área de contacto de 1200cm². Si reducimos a la mitad el tamaño, vamos a tener el doble de superficie, con lo que el agua podrá entrar el doble de veces más rápido. El corte se puede seguir haciendo hasta llegar al límite del mundo de los átomos y las moléculas, en la escala de los nanómetros, donde las cosas no se pueden dividir más sin cambiar su esencia. Un nanómetro es la millonésima parte de un milímetro, el tamaño aproximado de una molécula de azúcar o de 7 átomos de carbono formados uno tras otro. Si nos dedicáramos a partir el bloque de espuma floral de 10 centimetros en bloques que midan 100 nanómetros de lado, tendríamos una superfcie de 600 millones de centímetros cuadrados, lo que signifca que absorberían el agua un millón de veces más rápido que el bloque grande. Esto nos muestra que, aun sin cambiar sus propiedades, al llevar el tamaño de un material a la escala nano podemos conseguir propiedades extraordinarias. No se trata solamente de tener nanocubos que absorban el agua muy rápido, estas ventajas se pueden usar para tener medicamentos más efectivos en el tratamiento de enfermedades (para usar dosis menores o tener un alivio más rápido) para crear dispositivos más efcientes en la eliminación de contaminantes del aire y el agua, además de otras muchas aplicaciones.

Datos curiosos 

Muchos materiales cambian sus propiedades cuando alteramos su temperatura, su presión o el voltaje al que se someten; esto suena lógico porque aparece una relación directa entre causa externa y efecto. Uno de los aspectos extraordinarios de las nanotecnologías radica en que exactamente el mismo material, en las mismas condiciones, cambia sus propiedades si lo manejamos en bloques mucho más pequeños. Estamos acostumbrados a distinguir la plata por su color característico, plateado, pero cuando ponemos nanopartículas de plata en agua, el color puede cambiar dependiendo del tamaño y la forma. Con nanoprismas de 100 nanómetros el color es rojo, con nanoesferas del mismo tamaño se observa amarillo, en nanoesferas de 80 nanómetros se ve un azul cielo y en esferas de 40 nanómetros se tiene un color marino.

Mi primera lámina de grafeno, mi primer nanotubo de carbono

Este post  se basa en el libro, "PARA JUGAR CON LAS NANO" que fue un trabajo de la Red Nanodyf
El libro pretende acercar la nano a través de talleres y actividades lúdicas. Seguimos la serie con el capítulo: Mi primera lámina de grafeno, mi primer nanotubo de carbono de María Ana Sáenz-Nuño.


Principios a revisar 

  • Características dimensionales del grafeno y los na- notubos de carbono. 

Material 

  • Bolitas de Unicel de distintos colores
  • Mondadientes
  • Cola blanca (opcional)  

Procedimiento 

  1. Seleccionar los colores de las bolitas a utilizar. Cada nanotubo puede hacerse con un color distinto, como suele mostrarse en las reconstrucciones virtuales de dichas estructuras. 
  2. Cortar los palillos con los extremos aflados, a una longitud que sea aproximadamente el doble del diámetro de cada bolita, de forma que el resultado tenga un aspecto proporcional al real.
  3. Formar los hexágonos base de la estructura de carbono pinchando las bolitas con los palillos. Para que el montaje sea más estable, puede echarse una gota de cola blanca en el extremo del palillo, de forma que quede frmemente unido a la bolita cuando estos se ensamblen.
  4. Para el grafeno se deberán unir los hexágonos formando un plano.
  5. Para el nanotubo de carbono, unir los hexágonos formando un cilindro.

Preguntas 

  • ¿Es fácil construir una estructura basada en hexágonos? 
  • ¿Con cuántas bolitas (carbonos) se relaciona cada átomo? 
  • ¿Qué sucede cuando nuestro nanotubo empieza a crecer en altura? 
  • ¿Qué pasaría si en nuestro nanotubo quitásemos un solo átomo de carbono en el centro? 
  • ¿Se destruiría el nanotubo? Prueba hacerlo con tu modelo. 
  • ¿Y si sustituimos una de las bolitas por otra del mismo tamaño pero de distinto color? ¿Se destruye? Prueba hacerlo con tu modelo.  

 Marco teórico. Grafeno 

El repentino aumento del interés científco por el grafeno puede dar la impresión de que se trata de un
material nuevo; sin embargo, este se conoce y se ha descrito desde hace más de medio siglo. Tanto el enlace químico como su estructura se describieron durante el decenio de 1930. Philip Russell Wallace calculó por primera vez, en 1949, la estructura electrónica de bandas. Al grafeno se le prestó poca atención durante décadas, ya que se pensaba que era un material inestable termodinámicamente y que sus fuctuaciones térmicas destruirían el orden del cristal, dando lugar a que el cristal 2D se fundiese. Bajo este prisma, se entiende la revolución que significó que Andre Gueim y Konstantín Novosiólov consiguieran aislar el grafeno a temperatura ambiente. La palabra grafeno se adoptó ofcialmente en 1994, después de haber sido designada de manera indistinta como monocapa de grafito. El grafeno es una sustancia formada por carbono puro, con átomos dispuestos en patrón regular hexagonal, similar al grafito, pero en una hoja de un átomo de espesor; es muy ligero: una lámina de 1 metro cuadrado pesa tan solo 0.77 miligramos; se considera 200 veces más fuerte que el acero y su densidad es aproximadamente la misma que la de la fibra de carbono. Además, es casi 5 veces más ligero que el aluminio. El nombre proviene del cambio en el vocablo grafito del sufijo –ito por –eno, propio de los carbonos con enlaces dobles. En realidad, la estructura del grafito puede considerarse una pila de gran cantidad de láminas de grafeno superpuestas. Los enlaces entre las capas de grafeno apiladas se deben a fuerzas de Van der Waals e interacciones de los orbitales 丌 de los átomos de carbono.

Entre las propiedades destacadas de este material están:
  • Es extremadamente duro: 100 veces más resistente que una hipotética lámina de acero del mismo espesor. 
  • Es muy fexible y elástico.
  • Es transparente.
  • Tiene capacidad de autoenfriamiento (según algunos científcos de la Universidad de Illinois).
  • Tiene conductividad térmica y eléctrica altas.
  • Hace reacción química con otras sustancias para producir compuestos de diferentes propiedades, lo que lo dota de gran potencial de desarrollo.
  • Sirve de soporte de radiación ionizante.
  • Tiene gran ligereza, como la fibra de carbono, pero esta es más flexible.
  • Se presenta con menor medida el efecto Joule, es decir, se calienta menos al conducir los electrones.
  • Para una misma tarea que el silicio, el grafeno tiene un menor consumo de electricidad.
  • Genera electricidad al ser alcanzado por la luz.
  • La razón superfcie/volumen es muy alta en él, lo que le otorga un buen futuro en el mercado de los supercondensadores.
  • Se puede dopar introduciendo impurezas para cambiar su comportamiento primigenio de manera que, por ejemplo, no repela el agua o que incluso cobre mayor conductividad.
  • Se autorrepara: cuando una lámina de grafeno sufre daño y su estructura se quiebra, se genera un agujero que atrae átomos de carbono vecinos para tapar los huecos.
  • En su forma óxida, absorbe residuos radiactivos.
El grafeno es de los materiales más duros y fuertes que existen; incluso supera la dureza del diamante y es 200 veces más resistente que el acero. Es altamente rígido; de hecho, tiene un módulo de young de 1 TPa, por lo tanto, soporta grandes fuerzas sin apenas deformarse. Se trata de un material ligero con una densidad de tan solo 0.77 miligramos por metro cuadrado (densidad indicada en unidades de superfcie como causa de su estructura laminar). También cabe destacar que soporta grandes fuerzas de fexión, lo que signifca que se puede doblar sin romperse. Para hacerse una idea de la capacidad de estas propiedades mecánicas, el premio Nobel hizo una comparación con una hamaca de grafeno de un metro cuadrado de superficie y un solo átomo de espesor. Esta hamaca de grafeno podría soportar hasta 4 kilogramos antes de romperse (lo que equivale al peso de un gato). En total, esta hamaca pesaría lo mismo que uno de los pelos del bigote del gato, que es menor a un miligramo. Además, muchas nanoestructuras recientemente descubiertas, como los nanotubos de carbono, están relacionadas con el grafeno. Tradicionalmente, estos nanotubos se han descrito como hojas de grafeno enrolladas sobre sí mismas. De hecho, las propiedades de los nanotubos de carbono se explican y entienden fácilmente a partir de las inherentes al grafeno. Se ha descrito también, haciendo uso de un microscopio de efecto túnel, la preparación de nanotiras de grafeno mediante nanolitografía.

Marco teórico. Nanotubo 

En química, se denomina nanotubos a estructuras tubulares cuyo diámetro es del tamaño del nanómetro. Existen nanotubos de muchos materiales, tales como el silicio o el nitruro de boro, pero generalmente el término se aplica a los nanotubos de carbono. Los nanotubos de carbono son una forma alotrópica del carbono, como el diamante, el grafito o los fullerenos; su estructura puede considerarse procedente de una lámina de grafito enrollada sobre sí misma. Dependiendo del grado de enrollamiento y de la manera en la que se conforma la lámina original, el resultado puede llevar a nanotubos de distinto diámetro y geometría interna; estos estarán conformados de una manera tal que pareciese que los extremos de un folio se uniesen por sus extremos formando el mencionado tubo; estos se denominan nanotubos monocapa o de pared simple. Existen también nanotubos cuya estructura se asemeja a la de una serie de tubos concéntricos incluidos unos dentro de otros, a modo de muñecas matrioskas, lógicamente, de diámetros crecientes desde el centro a la periferia; estos son los nanotubos multicapa. De estos nanotubos se conocen dos tipos de derivados: los que presentan el tubo cerrado por media esfera de fullereno y los que no están cerrados.

Abordaje sugerido 

El hombre, al disponer de la naturaleza, cuenta con la capacidad tecnológica necesaria para construir estructuras espectaculares. Desde este punto de vista, los átomos son unos ladrillos estupendos; la nanotecnología ha puesto a nuestro alcance la posibilidad de situarlos donde queramos, dando lugar a todo un nuevo mundo de posibilidades. El principio de estos ladrillos son las láminas de grafeno y los nanotubos. Partiendo de las propiedades de los átomos de carbono, la estructura más sencilla y robusta en la que se aglutinan seis de estos átomos es la hexagonal, que es la primera figura geométrica que ya nos recuerda casi inmediatamente un círculo, mientras que el pentágono parece quedarse lejos. Sin embargo, no es solo una bonita construcción sin utilidad, sino que fácilmente se pueden unir estos hexágonos hasta llegar a tener una lámina tan grande como la tecnología nos lo permita. El resultado ha sido el grafeno. Ahora, ¿por qué no hacer un tubo enrollando una lámina de grafeno? Y así fue como nacieron los nanotubos. Tenemos por fin las primeras nanopiezas para construir todo un nanomundo de nanomáquinas.

Datos curiosos 

Las estructuras basadas en hexágonos son muy comunes en la naturaleza; de hecho, son las más
utilizadas cuando se busca ligereza y, al mismo tiempo, robustez en la construcción. Sirva de ejemplo que este tipo de estructura es la que usan las abejas en sus colmenas, por lo que se conoce también como estructura de panel de abeja.

Dinámicas útiles 

Es muy recomendable que el instructor se familiarice, antes de este ejercicio, con el material a utilizar en la sesión. Es incluso deseable que grabe un pequeño video propio sobre el proceso, especialmente si el grupo al que se le va a impartir es numeroso o le cuestan las manualidades. Si hay suficientes niños, se recomienda formar grupos de dos a cuatro niños que giren agarrados de la mano formando un corro para que experimenten ser un anillo de dos, tres y hasta seis átomos girando. Al finalizar esta dinámica, se aconseja pedir a los niños que cuenten su experiencia.




¿Cómo os imagináis a un nanorobot? Este post os interesa.



Nanorobots: Imitando a la naturaleza


¿Cómo os imagináis a un nanorobot?

 Uno que dentro de nuestro organismo ayudara, por ejemplo, a combatir una infección. Si nos ponemos a pensar en cómo sería este nanorobot tal vez nos vendría a la mente la imagen de un pequeño humanoide o de una pequeña nave espacial. ¡Pues, nada más lejos de la realidad!

Nanokids

El proyecto educativo “NanoKids”, encabezado por el Dr. James Tour, Chao Professor of Chemistry en Rice University, está enfocado en incrementar el conocimiento del público acerca del mundo nanométrico y las investigaciones y tecnologías moleculares que se expanden de forma rápida internacionalmente. 





Basado en moléculas de forma humana sintetizadas en el laboratorio, el concepto visual de los “NanoKids” usa formas universalmente reconocidas que exhiben características humanas para instruir, motivar y entretener.
  • Incrementar la comprensión del estudiante en las áreas de la Química, la Física, la Biología y la ciencia de la materia al nivel molecular.
  • Proveer a los maestros con material didáctico para enseñar sobre la nanotecnología
  • Demostrar que el arte y la ciencia se pueden combinar para facilitar el aprendizaje de los estudiantes con distintos estilos e intereses.
  • Generar interés en la nanotecnología que promueva la participación y financiamiento de las investigaciones en esta área

¿Qué es la nanotecnología? por EDUCAIXA


Este vídeo es una introducción a la nanotecnología y está dividido en tres grandes bloques que permiten ir avanzando en el conocimiento de esta tecnología de manera ordenada: qué es (introduciendo el concepto de escala nanométrica), para qué sirve (cambios a nivel atómico o molecular, de interés en disciplinas tan dispares como medicina, ingeniería o comunicaciones) y qué aplicaciones tiene (ejemplos concretos, en los que se detalla su utilidad).

Este recurso didáctico permite una aproximación amena y sencilla al mundo de la nanotecnología, una de las tecnologías convergentes más implicadas en la "tecnorrevolución" que estamos viviendo.
- Introducir la escala nanométrica.

- Explicar qué es la nanotecnología.

- Mostrar diferentes ejemplos de sus aplicaciones.
  • Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
  • Competencia para aprender a aprender

La nanoescala a partir del Empire State


Excelente vídeo sonde se hace el paralelismo de que tamaño tendría un nanometro si un cabello humano midiera como el Empiere State...te sorprenderá
Edades: 9-12a

Proyecto NANO-INS EL SUI

Buceando por la red, hemos encontrado este espectacular proyecto del colegio catalán INS EL SUI

Las coordinadoras, que me han dado permiso para publicar el post, son ISABEL GARCIA-RAMOS y TEOFILA MARIA SANTIAGO. Ambas participaron en una sesión de NANOEDUCA, quzás el punto de partida de su proyecto.

Lo podéis mirar en catalán en el siguiente enlace


Caza-nano

Este post esta basado en el libro, "PARA JUGAR CON LAS NANO" que fue un trabajo de la Red Nanodyf.
El libro pretende acercar la nano a través de talleres y actividades lúdicas. Continuamos la serie con el capítulo: Caza-nano de Dante Ghirardello, Luís Carlos Verza Amarante, Allan Victor Ribeiro y Alexys Bruno Alfonso.

Principios a revisar

  • Nociones de magnitud
  • Notación científca 
  • Temas relacionados con nanociencia y nanotecnología

Material 

  • Hoja de caza–nano

Procedimiento 

Caza–nano es un juego de palabras cifradas que combina cálculos matemáticos con conceptos de un tema novedoso para los participantes; consiste en transcribir una palabra del tema elegido a partir de un alfabeto cifrado. Las siguientes son propuestas para la implementación de este juego con el ejemplo de seis palabras cifradas:
  1. Drug delivery (entrega de remedios): entrega de fármaco mediante fullereno, el cual tiene la capacidad de administrar medicamentos en los sistemas biológicos.  
  2. Iridiscencia: efecto nanorefractor que ocurre en las alas de las mariposas y el maquillaje con nano. 
  3.  Novoselov: se refere al físico Konstantin Novoselov, uno de los descubridores del grafeno, uno de los científcos ganadores del Premio Nobel de Física 2010. 
  4.  Nanobots: robots del tamaño de moléculas con función potencial en la medicina. 
  5. Fotónica: ciencia que estudia el comportamiento de la luz. 
  6. Grafeno: uno de los materiales más estudiados en la actualidad; se compone de átomos de carbono dispuestos en una estructura plana hexagonal; tiene propiedades electrónicas, mecánicas y ópticas muy interesantes, además de útiles. 
Con esta base en mente, se procederá a realizar la actividad de la siguiente manera: 
  1. Seleccionar las palabras que se utilizarán en la actividad y cifrarlas. 
  2. Distribuir a los participantes en grupos de acuerdo con la metodología del organizador. La actividad también puede ser individual. 
  3. Explicar a los participantes el uso de la notación científca y el orden de la magnitud, utilizando la potencia de 10 y el uso del mismo en la ciencia. 
  4. Distribuir una hoja para cada grupo o participante y mostrar cómo deberá ser realizada la actividad para cumplir los objetivos. 
  5. En esta actividad, la palabra cifrada se relaciona con los temas de las nanotecnologías o la nanociencia; se descifra mediante las operaciones básicas de transformación de número decimal en notación científca y viceversa. 
  6. Después de terminar el desarrollo de la caza–nano, ya que todos tengan sus palabras descifradas, el organizador explicará el signifcado de cada una, así como su relación con la nanociencia y las nanotecnologías.

Preguntas

  •  ¿Cuál crees que sea la diferencia entre nanociencia y nanotecnologías? 
  • ¿Sabes a qué escala trabaja la nanociencia? 
  • ¿Cuál crees que es el tamaño de un átomo?  

Marco teórico 

Las nanotecnologías son el conjunto de sistemas tecnológicos orientados a controlar la fabricación o síntesis y el funcionamiento de dispositivos en la escala de entre 1 y 100 nanómetros. Un nanómetro es una unidad de longitud que mide la millonésima parte de un milímetro. Esto suena simple, pero imaginar la millonésima parte de la división mínima en las reglas que usamos en la escuela no es trivial. La notación científca es una de las formas que podemos utilizar para representar un número. Se trata de una forma muy útil para expresar números demasiado grandes o demasiado pequeños, en comparación con el número 1. La ventaja de esa notación es que generalmente es compacta, pues no necesita de muchas cifras para representar su número aproximado. La notación científca en el sistema decimal de cada número tiene el siguiente aspecto: m’10^n . Aquí el factor n m es un número real con un módulo mayor o igual que 1 y menor que 10. El exponente n es un número entero que se denomina orden de magnitud. Si n es positivo y su módulo es mucho mayor que 1, entonces el módulo del número representado es muy grande (pequeño) en comparación con 1. En la física y en la química, la notación científca es muy importante; por ejemplo, en la física puede investigarse una luz verde en la que el campo electromagnético oscila con una frecuencia de 586,678,000,000,000 x10^14hertz.; se trata de la cantidad de oscilaciones del campo por segundo; gracias a la notación científca, lo anterior se puede escribir así: f=5.86678’10 hz. 14 En la química se encuentran materiales y molécu- las con dimensiones ínfmas en relación con 0.001m . Por ejemplo, el diámetro de un nanotubo de carbono y el de una molécula de fullereno están alrededor de r=0.000,000,007m. En la notación científca, esto se simplifica al escribir r=7x10–9^m. La escala de longitud con la que se trabaja en las nanotecnologías es 0.000,000,001m. En la notación científca, esa longitud es 1’10^-9 m. Para simplifcar más, se usa el prefijo nano– en lugar de la potencia 10^-9 ; y la letra n es usada para abreviar este prefjo, por lo tanto, escribimos 0.000,000,001m=1nm.

Didáctica sugerida

El hombre siempre ha necesitado medir cosas. En la antigüedad, por ejemplo, quien cuidaba de rebaños de ovejas usaba piedras para medir la cantidad de ovejas que poseía. Actualmente, los científcos miden cantidades físicas muy grandes o muy pequeñas, tales como la distancia de la tierra al sol, el tamaño de una célula o la masa de una partícula microscópica. Por la cantidad de dígitos necesarios, la tarea de expresar cantidades tales como los radios atómicos, las distancias astronómicas y las masas de las partículas o la de las estrellas se hace muy difícil sin una representación eficiente.  La notación científca de cada número real tiene la forma m10^ n. El exponente n es un número entero (que representa el orden de magnitud) y m es un número real entre 1 y 10. Cuando el exponente es negativo, el número representado tiene un módulo menor que 1. Al variar el exponente es posible representar fácilmente números con muchos lugares antes o después del punto. Esta técnica de representación numérica se emplea en varias áreas del conocimiento y es ampliamente utilizada en la ciencia contemporánea, por ejemplo, en nanociencia y nanotecnologías.

Introducción a la nanoescala

Una vez que los científcos desarrollaron herramientas adecuadas, como el microscopio de efecto túnel y el de fuerza atómica, nació la era de las nanotecnologías. Uno de los precursores de las ideas y conceptos detrás de las nano fue el físico estadounidense Richard P . Feynman. En diciembre de 1959, en una reunión de la Sociedad Americana de Física en el Caltech (Instituto Tecnológico de California), Feynman describió un proceso con el cual los científcos serían capaces de manipular y controlar los átomos y las moléculas individualmente. Más de una década más tarde, el profesor Norio Taniguchi introdujo el término nanotecnología. Como ya vimos, el prefjo nano– equivale a un factor de 10^-9 , que es la milmillonésima parte de un metro.
La nanociencia y las nanotecnologías son la ciencia y la ingeniería en la nanoescala, que es un intervalo de tamaños entre 1 y 100 nanómetros, aproximadamente. Implican la capacidad de manipular átomos y moléculas individuales, lo que permite la investigación de propiedades de la materia que no se manifestan claramente en escalas macroscópicas; por lo tanto, llevan al desarrollo de materiales avanzados y de nuevas aplicaciones tecnológicas. Cabe destacar que hay átomos en cantidades muy numerosas en los alimentos que comemos, la ropa que vestimos, las casas y los edifcios en los que vivimos y hasta en nuestros propios cuerpos, pero no es posible ver algo tan pequeño como un átomo a simple vista. De hecho, es imposible ver un átomo con los microscopios ópticos. Los microscopios con los que visualizamos objetos de la nanoescala, como el de efecto túnel (STM) , fueron inventados a partir de los años ochenta.



NANOBOOTS: Juegos interactivos

Juega a algunos juegos interactivos en línea para aprender sobre el uso y la importancia de los nanorobots. Los nanorobots están en la vanguardia de la investigación respecto la entrega de fármacos. En esta actividad se familiarizará con los beneficios y problemas de los Nanorobots.

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El documento lo puedes encontrar aquí.

DO IT YOURSELF: Experimentos sencillos de nano para niños

Actividades científicas "hágalo usted mismo" que investigan la nanoescala

DO IT YOURSELF (DIY) es un libro de la red NISE, que contiene divertidos experimentos científicos explicados paso a paso. El libro anima a toda la familia a explorar la ciencia, la tecnología y la ingeniería en la Nanoescala




Un nanómetro es sólo una milmillonésima parte de un metro, es decir, esta en la escala de átomos y moléculas individuales. Estamos rodeados de cosas asombrosas hechas posibles por estructuras minúsculas, nano-clasificadas y nanotecnologías. Por ejemplo, la superficie pegajosa de la pata de un gecko, los colores iridiscentes del ala de una mariposa, los  cosméticos que utilizamos cada día....

Estas actividades prácticas, desarrolladas por educadores de museos y científicos, introducen los fundamentos de la nanociencia.

Utilizando materiales básicos y materiales económicos, podréis investigar algunas de las herramientas y técnicas que usan los investigadores nanos, descubrir dónde encontrar nano en la naturaleza y explorar cómo la nanotecnología podría transformar nuestras vidas, ahora y en el futuro


El libro lo encontraréis aquí

Otra posibilidades esta página con una versión en español


Nanoescala: Cuando lo pequeño es muy poderoso

Este post es el primero de toda una serie que se basarán ea un libro, "PARA JUGAR CON LAS NANO" que fue un trabajo de la Red Nanodyf
El libro pretende acercar la nano a través de talleres y actividades lúdicas. Estrenamos la serie con el capítulo: Nanoescala: Cuando lo pequeño es muy poderoso